MÚSICA QUE DESPERTA: CAMINHOS PARA A FALA E LINGUAGEM

A música como ferramenta neurofuncional no desenvolvimento da comunicação infantil

Objetivos do curso : 

Treinar profissionais a utilizarem recursos musicais como ferramentas terapêuticas e

neurofuncionais na evolução global de crianças.

Ao final do curso, o participante será capaz de:

• Compreender como a música ativa áreas cerebrais relacionadas à linguagem;
• Identificar os benefícios neurofuncionais do ritmo e da melodia;
• Utilizar estratégias musicais para estimular fala e comunicação;
• Utilizar instrumentos musicais para desenvolver a motricidade orofacial;
• Aplicar recursos musicais em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento;
• Desenvolver maior engajamento terapêutico através da música.

Público-alvo :

Este curso é destinado a:

• Fonoaudiólogos;
• Musicoterapeutas;
• Psicopedagogos;
• Terapeutas ocupacionais;
• Psicólogos;
• Fisioterapeutas;
• Educadores;
• Estudantes da área da saúde e educação;
• Profissionais que atuam com desenvolvimento infantil.

Tópicos que serão abordados : 

1. O cérebro musical e a linguagem. Aprofundar por meio do estudo da neurociência da música, buscando      compreender como os estímulos sonoros ativam redes neurais complexas e compartilhadas que       envolvem áreas auditivas, motoras, cognitivas e emocionais do cérebro.

2. Música, emoção e intenção comunicativa. Capacitar os profissionais a utilizarem a música como uma poderosa ferramenta de regulação afetiva, canalização de intenções comunicativas e facilitação da interação social infantil.

3. Estratégias musicais para estimular a fala. Aplicar estratégias musicais específicas para a facilitação e o refinamento da fala e da linguagem infantil. Por meio do uso estruturado de canções terapêuticas, técnica da pausa musical, ritmo silábico, eco musical, história, imitação auditiva, motora e a prosódia.

4. Recursos musicais na consciência fonológica. Utilizar as canções terapêuticas como ferramentas estruturadas para o desenvolvimento da consciência fonológica por meio de rimas, aliterações e repetição de sons, aprimorando a percepção auditiva e a discriminação dos fonemas da língua.

5. Motricidade orofacial na fala. Através de ferramentas terapêuticas para o desenvolvimento, adequação e fortalecimento das funções musculares orofaciais diretamente ligadas à produção da fala: cantigas, jogos cantados que estimulam as praxias e a mobilidade dos órgãos fonoarticulatórios.

6. Aplicações clínicas no neurodesenvolvimento. Capacitar os profissionais a aplicarem os recursos musicais de forma direcionada, adaptada e baseada em evidências dentro do contexto dos principais transtornos do neurodesenvolvimento infantil.

Data :  14 de Novembro

Horário : 8h30 às 12h30

Cibeli Landre

·          FONOAUDIÓLOGA PELA USC CRFa 10919

·          PÓS-GRADUADA EM LINGUAGEM, FONOAUDIOLOGIA NO TEA.

·          FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM:

·          COMUNICAÇÃO INFANTIL

·          TEA - ABA

·          PROMPT1 (PROMPTS FOR RESTRUCTURING ORAL

·          MUSCULAR PHONETIC TARGETS)

·          DTTC

·          REST

·          MULTIGESTOS

·          COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA- CORE POWER

·          THERAPY TAPING

·          INTEGRAÇÃO SENSORIAL

·          SELETIVIDADE ALIMENTAR

·          FOTOBIOMODULAÇÃO

Simone Favarin Rödel

·          MUSICOTERAPEUTA ASSOCIADA NA APEMESP 3-210305

·          MUSICOTERAPIA NEUROLÓGICA NMT 7095

·          GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, MÚSICA E ARTES.

·          MUSICOTERAPIA E NEUROREABILITAÇÃO.

·          MUSICOTERAPIA PLURIMODAL.

·          MUSICOTERAPIA HOSPITALAR.

·          ABA

·          ESTUDANTE EM FONOAUDIOLOGIA.

·          TRABALHA COM DESENVOLVIMENTO INFANTIL E JUVENIL.

·          FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TERAPEUTAS