Linguagem Oral , Aprendizagem e Matemática : Avaliação e Intervenção
Programação :
Módulo 1 ( 04 de Setembro ) : Preditores para o desenvolvimento das Habilidades Matemáticas
Módulo 2 ( 02 de Outubro ) : Bases Neurológicas da Aprendizagem da Matemática
•Modelos cognitivos da Matemática •Aspectos neurobiológicos da aprendizagem matemática e funções cognitivas envolvidas • Dificuldade de Aprendizagem Matemática X Transtorno de Aprendizagem Matemática (Discalculia) •Discalculia o que é e como tratar
Módulo 3 ( 06 de Novembro ) : Princípios da Avaliação das Habilidades Matemáticas .
- Estrutura para avaliação -instrumentos de avaliação - Estudo de casos.
Módulo 4 ( 04 de Dezembro ) : Princípios da Intervenção com as Habilidades Matemáticas.
- Plano de intervenção - Estrategias para atividades de Intervenção
Público alvo : Profissionais que atuam na área educacional /aprendizagem .
Público alvo : Profissionais que atuam na área educacional /aprendizagem .
Nossas Docentes :
Silvia Feldberg _ Doutora em Ciências; Mestre em Psicologia da Educação; Especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação; Psicopedagogia Clínica e Institucional; e em Educação em Saúde; Graduação em Análise de Sistemas (Bacharelado) e Pedagogia (Licenciatura); Especialista e Mediadora do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI); Consultora Escolar; Docente em Programas de Capacitação de Profissionais da área de Educação e Saúde; Integrante do Núcleo de pesquisa de Neuromodulação e Desenvolvimento (UNIFESP); Integrante do Projeto de Cognição Social do Departamento de Psicobiologia (UNIFESP); Membro do Conselho da Clínica NASCE (Núcleo de Atendimento em Saúde e Cuidados na Educação)
Rita Picinini _ Me. Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie São Paulo; Especialista em Administração Escolar; Especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP; Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP; Especialista e Mediadora do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI); Graduação em Matemática (Lic.) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" São José do Rio Preto(SP); Psicopedagoga Clínica (Avaliação e Intervenção); Consultora Escolar; Docente em Programas de Capacitação de Profissionais da área de Educação e Saúde; ); Membro do Conselho da Clínica NASCE (Núcleo de Atendimento em Saúde e Cuidados na Educação) e Membro do Conselho da PENSAR Clínica.
Simone Capellini _Possui Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração (1992), Mestrado em Educação-Distúrbios da Comunicação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (1996), Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas - FCM-UNICAMP-Campinas-SP (2001), Pós-Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas - FCM-UNICAMP-Campinas-SP (2008). Pós-Doutorado pelo Discovery Centre - University of South Wales - Reino Unido - UK (2012). Livre-Docência em Linguagem Escrita pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - FFC/UNESP-Marília-SP (2011). Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - FFC/UNESP-Marília-SP. Coordenadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA do Departamento de Fonoaudiologia - FFC/UNESP-Maríília-SP. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade. Pesquisadora do Ambulatório de Neurologia Infantil - Desvios da Aprendizagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da UNESP/Botucatu-SP. Editora Científica Revista CEFAC no período de 2012 a 2015. Visiting Professor 2015-2016 no Dipartimento di Scienze dell 'Educacione della Formazione presso l'Università di Macerata, Macerata, Itália. Título Honorary Doctor in Education concedido pela Emil Brunner World University, Miami, USA, 2019. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem Escrita, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, avaliação da leitura e escrita, avaliação de habilidades metalingüísticas, programas de intervenção, dislexia, disgrafia, distúrbio de aprendizagem, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e transtorno do desenvolvimento da coordenação em comorbidade com transtornos de aprendizagem e transtornos do comportamento.
Será realizado pela Plataforma Zoom ( enviaremos link de acesso e material - apostila por e-mail ) .
As aulas ficarão disponíveis por até 15 dias após a data do evento ao vivo ( online).
Horário : das 9 às 12 h e das 14 às 17 h ( intervalo de 20 min as 16 h )
Valor : R$1440.00 ( pode parcelar em até 7 x )
apostilas serão enviadas por e-mail
com certificado
aulas serão gravadas caso o aluno precise de revisão .
