INTENSIVO EM LINGUAGEM INFANTIL
Linguagem infantil: das bases neurológicas à avaliação e diagnóstico
CARGA HORÁRIA: 36 horas
Coordenação: Prof. Ms. Matheus Francoy Alpes e Profa. Ms. Pamela Papile Lunardelo da Silva
MÓDULO 1: Bases biológicas e desenvolvimento da linguagem (4h) – 11/09
Prof. Ms. Matheus Francoy Alpes (CRFa 2 – 20067)
✓ Evolução Filogenética da Linguagem;
✓ Fundamentos neurobiológicos da linguagem;
✓ Mecanismos envolvidos na audição, fala, linguagem oral e escrita e sistemas cognitivos de suporte;
✓ Aquisição e desenvolvimento da linguagem não verbal e verbal(marcadores);
✓ Avanços, problemas e métodos de pesquisa em linguagem.
MÓDULO 2: Avaliação e diagnóstico em linguagem oral (4h) – 18/09
Profa. Dra. Maria Gabriela Cavalheiro (CRFa 2 – 18976)
✓ Fundamentação teórica
✓ Avaliação e diagnóstico dos transtornos da linguagem oral: TDL,fonológicos e atrasos de linguagem;
✓ Diagnóstico diferencial;
✓ Instrumentos de avaliação e interpretação.
MÓDULO 3: Avaliação e diagnóstico em alterações de fala de origem fonológica e fonética e apraxia de fala (4h) – 25/09
Profa. Dra. Gislaine Aparecida Folha (CRFa 2 – 15830)
✓ Fonética e fonologia;
✓ Alterações articulatórias e distúrbio fonológico: diagnóstico diferencial,avaliação, diagnóstico e instrumentos utilizados;
✓ Apraxia de Fala na Infância (AFI): terminologia, diagnóstico diferencial,sinais e características da AFI, aspectos de alertas, aspectos norteadores
de avaliação e instrumentos de avaliação.
MÓDULO 4: Avaliação e diagnóstico na gagueira (4h) – 02/10
Profa. Dra. Gislaine Aparecida Folha (CRFa 2 – 15830)
✓ Fluência x Disfluência x Gagueira; ✓ Contribuições recentes das Neurociências para a compreensão da gagueira;
✓ Genética x Gagueira; Incidência x Prevalência x Manifestações clínicas;
✓ Processo de avaliação especializada em crianças pré-escolares, escolares, e adolescentes;
✓ Protocolos específicos de avaliação da fluência de fala.
MÓDULO 5: Avaliação e diagnóstico nos transtornos de aprendizagem (6h)– 16/10
Profa. Dra. Carla Manfredi dos Santos (CRFa 2 – 13818)
✓ Definição e caracterização dos principais transtornos funcionais do desenvolvimento (dislexia, distúrbios de aprendizagem, discalculia e
TDAH);
✓ Relações entre aprendizagem, linguagem oral e linguagem escrita;
✓ Diagnóstico diferencial;
✓ Diagnóstico interdisciplinar;
✓ O que e por que avaliar?
MÓDULO 6: Avaliação e diagnóstico na deficiência intelectual (6h) - 23/10
Profa. Dra. Maria Gabriela Cavalheiro (CRFa 2 – 18976)
✓ Deficiência Intelectual X Doença Mental;
✓ Terminologia da Deficiência Intelectual;
✓ Causas da Deficiência Intelectual: Pré - natais, Peri - natais, Pós – natais;
✓ Principais tipos de Deficiência Intelectual;
✓ Síndromes (Down, Síndrome do X-Frágil, Síndrome de Prader – Willi Síndrome de Algema e Síndrome de Williams);
✓ Avaliação fonoaudiológica e interação multiprofissional;
✓ Comunicação alternativa;
✓ Inclusão Educacional de alunos com Deficiência Intelectual.
MÓDULO 7 : Avaliação e diagnóstico no Transtorno do Espectro do
Autismo - TEA (4h) – 06/11
Prof. Ms. Matheus Francoy Alpes (CRFa 2 – 20067)
✓ Terminologia do TEA;
✓ Historicidade do TEA;
✓ Bases comportamentais;
✓ Critérios diagnósticos;
✓ Instrumentos de avaliação;
✓ Avaliação fonoaudiológica;
✓ Interações multidisciplinares, família e escola.
MÓDULO 8: Processamento Auditivo Central (6h) – 27/11
Profa. Ms. Pamela Papile Lunardelo da Silva (CRFa 2 – 20056)
✓ Anatomia do Sistema Auditivo Periférico e do Sistema Auditivo Nervoso Central;
✓ Maturação e envelhecimento do Sistema Nervoso Auditivo Central;
✓ Definição e conceitualização: Processamento Auditivo Central;
✓ Transtorno do Processamento Auditivo Central – definição, etiologia, manifestação e prevalência;
✓ Qual a relação entre TPAC e linguagem?
Datas : 11/09 , 18/09, 25/09, 02/10, 16/10 , 23/10 , 06/11 e 27/11
Horário : conforme carga horária ( 4 horas - 8h às 12h / 6 horas - 9h às 12h / 13h às 16h)
PROFISSIONAIS:
Matheus Alpes Francoy : Graduado em Fonoaudiologia pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - FMRP/USP (2016). Aperfeiçoado em Diagnóstico e Reabilitação em Linguagem Infantil e Gagueira - FMRP/USP (2017). Especializado em Distúrbios de Fala e Linguagem - Faculdade Unyleya (2018). Especialista em Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia - CFFa (2020). Mestre em Ciências Médicas pelo Programa de Pós Graduação em Clínica Médica (Educação em Saúde) - FMRP/USP (2018) e atualmente é doutorando pelo mesmo Programa. Atua na área clínica, ensino e supervisão em Linguagem Infantil e desenvolve pesquisas nas áreas de Fonoaudiologia (Linguagem Infantil e Educação), Educação em Saúde (situações de violência, processos de ensinoaprendizagem e permanência estudantil) e Validação de Instrumentos (construção, validação de conteúdo e determinação das propriedades psicométricas).
Pamela Papile Lunardelo : Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2016). Pós graduada pelo aperfeiçoamento em Diagnóstico e Reabilitação em Linguagem Infantil e Gagueira pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2017). Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (2019). Atualmente é Doutoranda em Ciências por este mesmo pelo Programa. Professora substituta (MS-2) do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita – UNESP, campus Marília, na área de audiologia. Membro do corpo editorial da Revista CoDAS, como equipe de articuladores digitais. Atua na área clínica e no desenvolvimento de pesquisas na área de audiologia com ênfase na avaliação comportamental e eletrofisiológica do processamento auditivo em populações pediátricas e adultas.
Carla Manfredi dos Santos : Possui graduação em Fonoaudiologia pela Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP), Aprimoramento em Reabilitação de Anomalias Craniofacias (HRACUSP), Especialização em Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia e em Psicopedagogia pela Universidade Barão de Mauá, Mestrado e Doutorado em Biociências aplicado à Clínica Médica pela FMRP-USP. Atualmente é docente do Curso de Fonoaudiologia da Universidade de Sorocaba (UNISO). Atua nos casos de disfagia pediátrica e no atendimento a recém-nascidos de alto risco. Possui experiência na realização de exames objetivos da deglutição (videofluoroscopia da deglutição) e no diagnóstico e reabilitação dos transtornos de linguagem oral e escrita em crianças e adolescentes.
Gislaine Aparecida Folha : Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (2006) (FMRP-USP). Especialista em Motricidade Orofacial pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa). Mobilidade Internacional na Università degli Studi di Milano (UNIMI, Milão, Itália). Mestrado e Doutorado em Ciências (2010), ambos pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP). Atua como docente substituta na FMRP-USP e como fonoaudióloga clínica na Clínica Inclusive, onde atua especialmente com questões relacionadas com Fala, Fluência, Motricidade Orofacial e Seletividade Alimentar.
Maria Gabriela Cavalheiro : Fonoaudióloga pela Faculdade de Odontologia de Bauru-USP (2013), foi bolsista do Programa de Educação Tutorial em Fonoaudiologia e membro da Liga de Telessaúde da FOB/USP desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão desde 2011 até 2013. Mestre em Processos e Distúrbios da Comunicação na FOB/USP, bolsista CAPES (2016). Realizou aperfeiçoamento em Diagnóstico e Reabilitação em Linguagem Infantil e Gagueira - FMRP/USP (2018). Doutora em Ciências da Reabilitação pelo Hospital de Reabilitação em Anomalias Craniofaciais HRAC-USP (2016-2019). Atua como fonoaudióloga clínica na área da fala e linguagem. Desenvolve estudos na área da fala e linguagem, anomalias craniofaciais e fatores de risco para o desenvolvimento infantil.
